Aulas antes do término da 1ª etapa

A primeira etapa está terminando  e nos últimos dias a professora discutiu várias questões sobre a etapa e sobre as avaliações.

Nos dias 12/04 e 13/04 a professora discutiu sobre a última prova de história e revisou a matéria com os alunos. Explicando cada tema e o que ia ser abrodado na prova.

No dia 19/04 a professora entregou a prova para os alunos e fez uma correção, onde os alunos se mostraram bem atentos e interativos. Durante a correção da prova, a professora usou uma nova palavra, que achei interessante e resolvi postá-la no blog para que os leitores soubessem seu significado, TALASSOCRACIA. Talasso= mar e Cracia= poder, ou seja, Poder Marítimo.

A aula do dia 20/04 a professora ela elaborou uma avaliação sobre as aulas de história, onde os alunos opinam sobre as aulas, contribuindo para seu crescimento, propondo meios interativos e melhores para a professora dar aula na próxima etapa. Relatamos também os pontos positivos e negativos das aulas e das estratégias que são usadas pela professora.

A aula do dia 26/04 e 27/04 foram marcadas na sala de multimídea, onde os alunos apresentariam os trabalhos de grupo sobre a Grécia Antiga, que postei e comentei na página anterior do blog.

Os períodos da Grécia Antiga

A aula do dia 30/03, a professora começou a fazer um quadro-resumo sobre a Evolução Histórica e Política da Grécia onde os principais períodos da época eram: Micênio, Homérico, Arcaíco, Clássico e Helenístico. E que irei explicá-los abiaxo. As informações foram tiradas do livro didático da RSE (Rede Salesiana de Escolas) livro de História, autores: Paulo Storace e Ronilde Rocha - 2º edição -      1º ano

·         Período Micênico: (Política) Ilha de Creta – Civilização Minoica (Rei Minos). Sociais: origem do povo Aitóctone. Econômico: comércio marítimo. Desenvolveram técnicas de produção como ferramentas e construção. (Palácio de Knossos). Cultura: mitos e lendas da civilização minoica.

·         Período Homérico: Em 1250 a.C., os reis micênicos invadiram a cidade de Troia, após um cerco que durou dez anos, mas sua influência começou a enfraquecer com as invasões dos dórios provenientes do Norte e que também falavam a língua grega. A invasão dos dórios caracterizou o Período Homérico. O período Homérico recebeu esse nome por ter sido o poeta Homero um dos que registrou os acontecimentos dessa época, nos seus poemas A Ilíada e a Odisseia.

·         Período Arcaico: Ficou marcado pela criação das primeiras cidades-estados e pelo começo da centralização da religião nas polis, movendo-se do campo para a cidade.  A pólis, nessa época, era ainda uma comunidade político-religiosa. No centro da pólis, havia um espaço aberto chamado ágora que era um local de reunião, onde eram debatidos os problemas de interesse geral. O conflito desse período foi que Esparta deu origem a guerra de Messénia, invadindo Messénia devido aos seus férteis campos, pois Esparta precisava de precisava de alimento. Atenas possuía ricos campos agrícolas, mas apesar disso cultivava trigo, então Atenas começou a importar este bem, fazendo com que os agricultores de trigo ficassem na miséria, criando o começo da revolução. Atenas tendo consciência disso, em 594 a.C. entregaram o poder a Sólon. Sua missão era acabar com a exploração e com os problemas sociais e econômicos, evitando a queda de Atenas.

·         Período Clássico: Nesse período o culto comunitário tornou-se de grande importância, principalmente porque se tornou uma crença comum que toda a comunidade era responsável pelo comportamento de cada pessoa, e que sofreria consequências de desvios nas regras. Esse período é considerado a época do ouro da civilização grega, pois, nele, foi criada a democracia ateniense.  As diferenças de Atenas e Esparta crescem a nível social e político. Atenas tinha uma democracia, com lealdade virada para a família e Esparta tinha dois reis uma oligarquia, com a lealdade de serviço centrada no estado. Nos anos iniciais os gregos uniram-se para lutar contra os Persas, formando a Liga Grega e conseguindo expulsar todas as forças inimigas do seu território. Entretanto o poder de Atenas crescia e os espartanos sentiam-se cada vez mais ameaçados. Neste período de paz foi criada a Liga de Delos, em que várias cidades se juntaram sob o comando de Atenas. Por oposição a Liga de Delos, formou-se a Liga do Peloponeso, liderada por Esparta. Com vários conflitos, guerras e derrotados, Felipe II, iniciou uma expansão da Macedônia, destruindo as cidades que lhes opunham. Atenas saiu derrotada. Felipe II conseguiu “unir” toda a Grécia, com exceção de Esparta. Mas isso trouxe muitos inimigos, sendo assassinado antes de invadir a Pérsia. Alexandre (O Grande) conquistou toda a Pérsia. Primeiro conseguiu o favor da Liga de Corinto, mas Tebas rebelou-se e Alexandre destruiu toda a cidade. Alexandre destronou então Dário III, rei da Pérsia, e chegou à Índia, após ter derrotado a Grécia. Mas seus planos de unir os povos terminaram na Babilónia, quando ele morreu em 13 de junho de 323 a.C., vítima de febre.

·         Período Helenístico: teve início depois da morte de Alexandre e é caracterizada pela forte influência da cultura grega em todo o mundo.  Esse período vai de 330 a. C a 30 a.C. quando Roma conquistou a Grécia. Com a morte de Alexandre, os gregos tentavam ganhar a independência, pois ele não nomeara nenhum herdeiro. O império foi dividido em três: os Antigónidas na Macedônia, a Monarquia Selêucida no Oriente e a Ptolomaica no Egito. Com essa dissolução, os gregos continuavam a tentar sua independência, com algumas vitórias até a conquista de Roma. Até esse período Roma tinha sido amistosa com os gregos, até Felipe V se aliou a Aníbal. Então Roma conquistou a Macedônia, atribuindo autonomia as cidades gregas. No entanto, foi a Grécia que conquistou culturalmente todo o Império do Ocidente.

Trabalho de Grupo sobre a Grécia Antiga

As aulas do dia 22/03 e 23/03, a professora preparou um trabalho de gupo. O meu grupo ficou responsável pelo tema: Revolução do Pensamento - igualdade e democracia, onde o assunto principal era a Grécia Antiga. E o trabalho proposto pelo grupo foi em power point, onde cada aluno explicaria o tema e os acontecimentos vividos na época da Grécia Antiga. Postarei o power point em forma de imagens aqui a abaixo:

Liderança

A aula do dia 16/03, iniciou-se com uma acolhida em sala, onde o tema rendeu muito, e a aula teve em base o tema sobre a liderança. A frase priincipal da acolhida foi elaborada pela professora, "Compromisso do aluno salesiano: ser fermento do mundo".
Essa questão de liderança foi discutida pela professora, porque no Colégio Salesiano, teria uma votação para eleger alguns representantes de turma: acadêmico,pastoral,esportivo masculino e feminino. Os alunos que ganhassem ficariam responsáveis por algumas funções, para melhorar o rendimento dos alunos e ajudar os professores.
Ser líder é ter responsabilidade,sabedoria,determinação e fidelidade/lealdade. Um líder deve ter algumas características que são essencias como: ser carismático, autoritário, democrático e ser um "Laissez-faire", que significa, atitude ou conceito de não intervir em processo, atividade.
Carismático do mal: causa de desorganização, falta de conhecimento.
Carismático do bem: tem organização e responsabilidade.

Um líder que era o contrário do carismático, era Maquiavel, um líder autoritário ( Que usa com rigor de toda a sua autoridade: um diretor autoritário). Um estadista historiador, autor do livro O príncipe. Seus conselhos podem ser sintetizados em: os fins justificam os meios. A força de seu pensamento deu origem a palavra como MAQUIAVÉLICO. Ele dizia: "SE PRECISARDES APUNHALAR O INIMIGO, SEDE ATENCIOSO COM ELE E FAZEI-O PELAS COSTAS". Os 10 mandamentos dele são:
1-Zele apenas por seus interesses.
2-Não honre a ninguém além de você mesmo.
3-Faça mal mas finja fazer o bem.
4-Cobice e procure abter tudo o que puder.
5-Seja miserável.
6-Seja brutal.
7-Engane o próximo toda vez que puder.
8-Mate os inimigos e, se for necessário, aos amigos.
9-Use a força em vez da bondade ao tratar com o próximo.
10-Faça o mal de uma só vez e o bem, aos pouquinhos

Um líder democrático tem que saber fazer justiça, ter um diálogo bem elaborado, ter autoridade, mas, sem ser autoritário, saber negociar e ceder.

Imagem de Maquiavél

Sites: http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl=aulete_digital&op=loadVerbete&palavra=laisser-faire

Conteúdos de Prova

A aula do dia 08/03, a professora discutiu sobre o que ia ser dado nas provas. Mostrou e discutiu com os alunos os conteúdos, como:

1. Cidadania: conceitos, direitos e deveres do cidadão
2. Democracia: conceito, origem e prática
3. Política: conceitos, capítulo 3 (livro didático)

E falou como seria a estrutura da prova, que seria individual, sem consulta e dissertativa.

Acolhida: fazer escolhas

A aula do dia 02/03 a professora Ana Clara começou a aula com uma acolhida, que o principal assunto foi sobre fazer escolhas. A acolhida dizia o seguinte: "Ser amigo é não buscar ao longe o que está perto", ou seja, isso é uma forma de política, pois saber liderar é escolher a direção certa, e para fazermos escolhas certas (no caso, as amizades) temos que ter bom censo. Enfim, cada um de nós temos e fazemos nossas escolhas, praticamos nossos direitos e deveres também na sociedade.

Política

  A aula do dia 01/03 dada pela professora Ana Clara, falou sobre política, onde cada pessoa, nos dias de hoje, faz a sua parte dentro da sociedade, manisfestando seus pensamentos, ideias e fazendo algo para a sociedade. Todos nós devemos respeitar e cumprir as leis que são impostas pelo governo nas cidades,nos estados e no país.

  A professora citou duas frases que reforçam a ideia sobre política, para compreendermos seu significado e identificarmos qual era a contradição, como:

1. "O homem é o único animal político" (Aristóteles -  séc. IV a.C.) Essa frase quis dizer, que o homem racional (que fala e pensa) vive e prática a política querendo ou não, pois a política está presente nas nossas escolhas. Só o homem prática a política. O homem interage na política nas formas de organização da cidade ou do país.
2. "A política só serve para dividir o povo. É uma bobagem, pois faz o povo confiar num homem que não pode fazer nada por nós" ( Bob Marley - séc. XIX). Essa frase quis dizer que, a política muda, de certo modo, uma pessoa, fazendo que ela mude suas opiniões, ideias e ações na sociedade, ou  seja, ela divide as pessoas. E quando essa pessoa passa a confiar no homem, no caso o político, acaba tendo alguma decepção, pois o homem não pode fazer muita coisa como promete na sociedade. Mesmo os políticos tendo "poder" sobre a sociedade, não podem fazer tudo que as pessoas querem ou então fazem algo para seu próprio benefício, nesse caso entra a corrupção.

1° horário (continuação): Grécia e 2º horário: O que é Política?

A aula do dia 24/02/2012, (continuando o 1º horário)a professora falou sobre a origem da democracia na Grécia. Ela elaborou algumas palavras que mais são discutidas dentro da democracia da Grécia e que irei explicá-las.

• Indivíduo: ser único
• Povo: conjunto de pessoas que pertencem a uma nação, estado e que obedecem as leis. ( nação - estado - leis)
• Liberdade: ser livre
• Compromisso: ter responsabilidade e comprometimento com algo ou com alguém
• Igreja: eclésia = assembleia = espaço público (ágora) = praças públicas = debates e decisões de interesse coletivo

Síntese sobre esse assunto, de acordo com as palavras:

ágora (praça destinada ao exercício da democracia)

A democracia teve origem na Grécia. Dentro da democracia há os indivíduos (ser único) que fazem parte do "povo". Esse povo faz parte de uma nação pertencendo a um determinado estado, que são regido por leis e que devem ser cumpridas. As pessoas, ou povo, tem direito a liberdade. O compromisso deve ser exercido pelas pessoas, fazendo que tenham responsabilidades com algo ou com alguém, ou seja, precisam de ser compromissadas. A igreja é um local religioso, onde as pessoas transmitem sua fé, e faz parte da construção da democracia. A igreja, assembleia, realizam debates e decisões interesse coletivo nas praças públicas. 

No segundo horário, a professora mudou de assunto, falando sobre:

O que é política?

A professora passou algumas atividades do livro didático da RSE (rede salesiana de escolas) e discutiu duas frases que reforçam uma ideia sobre a política, que foram:

1. "Errar é humano, culpar o outro é política" (Humbert H. Humpherey), essa frase quis dizer que quando a pessoa erra "consciente" de seus erro não tem tanto problema assim, mas se a pessoa erra, sabe que está errada, e culpa outra pessoa é uma política, ou seja, é política pois a pessoa fez uma "corrupção" com a outra. 
2. "A política é única profissão para a qual se pensa que não é preciso nenhuma preparação" (Robert Louis Stevens). Essa frase quis dizer que se a pessoa não tem nenhuma experiência em algum ramo de trabalho, a pessoa pode se tornar político, pois muitas vezes não precisam de muito esforço, como muitas pessoas pensam, e acham que política não é fazer nada.

Deuses e filósofos gregos

A aula de história, do dia 24/02/2012, dada pela professora Ana Clara falou sobre alguns deuses e  filósofos gregos que foram discutidos em um pensamento/acolhida em sala.

Zeus

 

Zeus é o principal deus da mitologia grega. Na Grécia Antiga era considerado como deus dos deuses. O nome Zeus em grego antigo significa "rei divino". De acordo com a crença dos gregos antigos, Zeus ficava no Monte Olimpo governando tudo o que tihna na Terra. Era considerado também o deus do céu e do trovão.Era filho de Cronos e Réia. Cronos tinha o hábito de  devorar seus filhos para que não tomassem seu lugar no trono. Até que Zeus nasceu e sua mãe Réia já cansada de tanto sangue e sofrimento deu a Cronos uma pedra embrulhada no lugar de Zeus, salvando sua vida. Réia decidiu que Zeus seria o último filho e encerraria o reinado de sangue e sofrimento e tomaria o trono do pai.

  Afrodite

Afrodite é uma deusa da mitologia grega. Deusa do amor, do sexo e da beleza corporal. Para os gregos, ela tinha uma forte influência no desenvolvimento e prazer sexual das pessoas. Era considerada também a deusa protetora das prostitutas na Grécia Antiga Foi cultuada nas cidades de Esparta, Atenas e Corinto. De acordo com a mitologia, Afrodite nasceu na ilha de Chipre. Filha de Zeus (deus dos deuses) e Dione (deusa das ninfas), casou-se com Hefesto (deus do fogo). Porém, em função de suas vontades e desejos, possuiu vários amantes (homens mortais e outros deuses). Chegou a ter um filho, Enéias (importante herói da Guerra de Tróia) com o amante Anquises.

Áres

Ares era o deus grego das guerras, da guerra selvagem com sede de sangue, conhecido também em Roma como Marte, filho de Zeus e Hera, de quem herdou o mal gênio da mãe e a força do pai. Pertence a geração dos grandes doze deuses do Olimpo. Ares era guerreiro, gostava muito de guerras, batalhas e brigas, era muito violento, sanguinário, pelo contrário de muitos ele só encontrava sua paz, em suas lutas e batalhas.

Aquiles

Um dos mais importantes herois da mitologia grega. Filho de Tétis (deusa grega do mar) e Peleu (rei dos mirmidões), teve seu principal momento no cerco à cidade de Tróia. Participou junto com outros heróis e príncipes da Grécia de várias batalhas. Tornou-se famoso por sua bravura e força.

Platão

"Vencer a si próprio é a maior de todas as vitórias".

 Foi um importante filósofo grego da Antiguidade. Platão nasceu em Atenas em 427 a.C. a 347 a.C. É considerado um dos principais pensadores gregos, pois influenciou a filosofia ocidental. Suas ideias baseiam-se na diferenciação do mundo entre as coisas sensíveis ( mundo das ideias e a inteligência) e as coisas visíveis (seres vivos e a matéria). 

Aristóteles

 

"A educação tem raízes amargas, mas os frutos são doces" - Aristóteles

Platão ( a esquerda) e Aristóteles ( a direita)

Um dos maiores filósofos de todos os tempos. Aristóteles nasceu em 384 a.C. a 347 a.C., seus pensamentos filosóficos e ideias sobre a humanidade tem influências significativas na educação e no pensamento ocidental contemporâneo. Aristóteles é considerado o criador do pensamento lógico. Suas obras influenciaram também na teologia medieval da cristandade. Algumas das obras de Aristóteles são: Órganon, Metafísica, Ética a Eudemo, Política, entre outros.

Sócrates

"Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância"

Um dos mais importantes filósofos da Antiguidade. Sócrates nasceu em Atenas em 470 a.C., e tornou-se um dos principais pensadores da Grécia Antiga. Sócrates fundou o que conhecemos hoje por filosofia ocidental. Foi influenciado pelo conhecimento de um outro importante filósofo grego: Anaxágoras. Seus primeiros estudos e pensamentos discorrem sobre a essência da natureza da alma humana. Sócrates era considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes. Em seus pensamentos, demonstra uma necessidade grande de levar o conhecimento para os cidadãos gregos. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo.

http://www.infoescola.com/mitologia-grega/zeus/

http://www.suapesquisa.com/pesquisa/afrodite.htm

http://www.suapesquisa.com/mitologiagrega/ares.htm

http://www.suapesquisa.com/platao/

http://www.suapesquisa.com/socrates/

Democracia e o Grêmio Estudantil

A aula de história do dia 23/04/2012, dada pela professora Ana Clara, falou um pouco sobre a origem da democracia e também falou sobre o Grêmil Estudantil, que irei relatar e complementar mais de acordo com a explicação da professora.

Democracia e sua origem

A palavra democracia, teve sua origem na Grécia Antiga e significa "governo do povo". Este sistema de governo foi "criado" em Atenas (umas das principais cidades da Grécia Antiga). Em Atenas todos os cidadãos eram iguais perante a lei e podiam participar na governação, escolhendo ou sendo escolhidos para ocuparem os vários lugares da administração da cidade.

 Essa imagem , representa a democracia, que está dividida em:

•  Poder Judicial: é aquele que tem num país a tarefa fazer as leis.              
• Poder Executivo: tem a função de governar o povo e administrar os interesses públicos, de acordo as leis previstas na Constituição Federal
• Poder Legislativo: (também legislatura) é o poder do Estado ao qual, segundo o princípio da separação dos poderes, é atribuída a função legislativa.

                                                           Grêmio Estudantil

O Grêmio Estudantil é uma forma de organização dos interesses dos estudantes na escola. Eles permitem que os alunos criem e discutam algumas possibilidades de ação tanto no ambiente escolar como também na comunidade. O Grêmio é um espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, resposabilidade e luta por direitos. Os objetivos do Grêmio são, por exemplo:aumentar os interesses dos alunos para participarem de campeonatos de esportes, palestras, projetos junto também com os professores, pais e outras pessoas.

http://www.mundojovem.com.br/subsidios-gremio_estudantil-01.php

     http://www.suapesquisa.com/religiaosociais/democracia.htm

http://www.google.com.br/imgres?um=1&hl=pt-BR&sa=N&biw=1366&bih=576&tbm=isch&tbnid=swQIT7CF32HVrM:&imgrefurl=http://turmadaprofejanete.blogspot.com/2010/09/historia-origem-da-democracia.html&docid=6-UTlIvQbtQcdM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5r6IFPlM1twnunBHwqLCQ-XSVnESW4vwq6lLvKdAZTWyvbLkl87nDOvlQL55gmD2TQx40eQG3ae-e-VDHhyphenhyphenuW_0nJJVH8IsLnkon4kFFBo-vWxDq0xOFRAXvCB57Nl1tJlchCVk-4ecM/s1600/DEMOC..jpg&w=1600&h=1124&ei=KjycT7KlCs36gge_xNWWDw&zoom=1&iact=hc&vpx=1019&vpy=195&dur=2474&hovh=188&hovw=268&tx=194&ty=148&sig=109999367859143563505&page=1&tbnh=121&tbnw=172&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:13,s:0,i:93

CURIOSIDADES SOBRE OS ASSUNTOS:

Direito de Expressão

  A aula do dia 17/02/2012, a professora falou sobre o direito de expressão, que é o direito de expressar as ideias, opiniões, pensamentos, livremente na sociedade. Toda pessoa tem o mesmo direito de expressar suas opiniões, pode ser de forma oral, escrita ou qualquer outro meio de comunicação.

  No pensamento (acolhida) do dia, a professora mencionou a seguinte frase, dita por Voltaire (grande filósofo, poeta e historiador frances): "Defendo até a morte o vosso direito de dizer o que pensas; mas morrerei pelo meu direito de não concordar."

  Voltaire (1694-1778) nasceu em Paris, numa família rica e aristocrática (grupo social com grande poder econômico e político).Era uma grande filósofo, poeta e historiador frances, ele lutava contra o absolutismo e foi o defensor da liberdade de expressão.

  Enfim, essa imagem e o texto retratam que se não tivermos a liberdade de expressar nossas ideias e pensamentos na sociedade, não teremos notícias do que acontece ao nosso redor e no mundo, ou seja, não teremos a verdade. Pois sem liberdade não há verdade.

Fontes para pesquisa: www.suapesquisa.com/o_que_e/aristocracia.htm

rogeriobastos.blogspot.com/.../voltaire-e-liberdade-de-expressao.html

Constituição Brasileira de 1988

A aula de história do dia 09/02/2012, a professora Ana Clara falou sobre a Constituição Brasileira de 1988. A atual Constituição Federal do Brasil, chamada de "Constituição Cidadã", foi promulgada no dia 5 de outubro de 1988. A  Constituição é a lei maior, a Carta Magma, que organiza o estado brasileiro. Na Constituição Federal do Brasil, são definidos os direitos do cidadão, sejam eles individuais ou coletivos; e são estabelecidos limites para o poder dos governantes.                                         

Além dessa pesquisa, fizemos um debate em sala de aula. Discutimos o texto "Racistas Otários" do Mano Brown, identificando a que Constituição se referia e de que ela tratava. Bom respondendo essas questões, a Constituição se refere a da lei antirracismo. Essa Constituição é infalível na teoria e e inútil no dia-a-dia, pois apesar dessa lei antirracismo as pessoas ainda desrespeitam e humilham as pessoas de acordo com sua classe social, como relata o texto (música).
Além disso o sistema de que é falado no texto (música) se refere aos governos ou instituições que são ricas e tem muito "poder" sobre as pessoas. As pessoas em relação a esse sistema são consideradas apenas meros cidadãos, fazendo com que cresca um certo racismo com as pessoas mais pobres. E por esse motivo que a letra da música é: "Racistas otários nos deixem em paz",pois as pessoas mais pobres e que são humilhadas e desprezadas pelo governo (sistema) não aquentam mais e lutam para ter uma vida mais justa e melhor na sociedade.
Racistas Otários - Mano Brown

Racistas otários nos deixem em paz
Pois as famílias pobres não aguentam mais
Pois todos sabem e elas temem
A indiferença por gente carente que se tem
E eles vêem
Por toda autoridade o preconceito eterno
E de repente o nosso espaço se transforma
Num verdadeiro inferno e reclamar direitos
De que forma
Se somos meros cidadãos
E eles o sistemaE a nossa desinformação é o maior problema
Mas mesmo assim enfim
Queremos ser iguais
Racistas otários nos deixem em paz
Justiça
Em nome disse eles são pagos
Mas a noção que se tem
É limitada e eu sei
Que a lei
É implacável com os oprimidos
Tornam bandidos os que eram pessoas de bem
Pois já é tão claro que é mais fácil dizer
Que eles são os certos e o culpado é você
Se existe ou não a culpa
Ninguém se preocupa
Pois em todo caso haverá sempre uma desculpa
O abuso é demais
Pra eles tanto faz
Não passará de simples fotos nos jornais
Pois gente negra e carente
Não muito influente
E pouco frequente nas colunas sociais
Então eu digo meu rapaz
Esteja constante ou abrirão o seu bolso
E jogarão um flagrante num presídio qualquer
Será um irmão a mais
Racistas otários nos deixem em paz

Racistas otários nos deixem em paz

Então a velha história outra vez se repete
Por um sistema falido
Como marionetes nós somos movidos
E há muito tempo tem sido assim
Nos empurram à incerteza e ao crime enfim
Porque aí certamente estão se preparando
Com carros e armas nos esperando
E os poderosos me seguram observando
O rotineiro Holocausto urbano
O sistema é racista cruel
Levam cada vez mais
Irmãos aos bancos dos réus
Os sociólogos preferem ser imparciais
E dizem ser financeiro o nosso dilema
Mas se analizarmos bem mais você descobre
Que negro e branco pobre se parecem
Mas não são iguais
Crianças vão nascendo
Em condições bem precárias
Se desenvolvendo sem a paz necessária
São filhos de pais sofridos
E por esse mesmo motivo
Nível de informação é um tanto reduzido
Não...
É um absurdo
São pessoas assim que se fodem com tudo
E que no dia a dia vive tensa e insegura
E sofre as covardias humilhações torturas
A conclusão é sua...KL Jay
Porém direi para vocês irmãos
Nossos motivos pra lutar ainda são os mesmos
O preconceito e desprezo ainda são iguais
Nós somos negros também temos nossos ideais
Racistas otários nos deixem em paz

Racistas otários nos deixem em paz

Os poderosos são covardes desleais
Espancam negros nas ruas por motivos banais
E nossos ancestrais
Por igualdade lutaram
Se rebelaram morreram
E hoje o que fazemos
Assistimos a tudo de braços cruzados
Até parece que nem somos nós os prejudicados
Enquanto você sossegado foge da questão
Eles circulam na rua com uma descrição
Que é parecida com a sua
Cabelo cor e feição
Será que eles vêem em nós um marginal padrão
50 anos agoras se completam
Da lei anti-racismo na constituição
Infalível na teoria
Inútil no dia a dia
Então que fodam-se eles com sua demagogia
No meu pais o preconceito é eficaz
Te cumprimentam na frente
E te dão um tiro por trás

"O Brasil é um pais de clima tropical
Onde as raças se misturam naturalmente
E não há preconceito racial. Ha,Ha....."

Nossos motivos pra lutar ainda são os mesmos
O preconceito e o desprezo ainda são iguais
Nós somos negros também temos nossos ideais

Racistas otários nos deixem em paz...

Música:Racistas Otários

Cantor:
Racionais MC´s

Composição:
Mano Brown

http://www.suapesquisa.com/religiaosociais/constituicao_1988.htm

Gerações e Conflitos: tecnologia

     A primeira aula de história, do dia 06/02/2012, dada pela professora Ana Clara do Colégio Salesiano, falou sobre um assunto que mais é abordado nos dias de hoje, a tecnologia.

     A tecnologia envolve muita informação através da internet (informática). A internet nos dias de hoje envolve muito individualismo e consumismo por parte das pessoas, isso gera uma sociedade individualista que depende só da tecnologia/informação.

     A internet "mexe" tanto com as pessoas, que elas dispensam o contato físico, e preferem conversar virtualmente, pois acham mais interessante e divertido. A internet também tem seu lado positivo que são as muitas informações e novidades que vemos a cada minuto. Enfim, atualmente a internet tem sido a base para muitas pessoas, mas devemos deixar de sermos individualistas.